在大师的膝盖上休息——2012,自主化阅读行动

    亲爱的自主化朋友,2011年和2012年上半年,自主化学习部在高中群重点组织阅读了《登天的感觉》和《第五十六号教室的奇迹》两本书。由于部分老师未按要求提交阅读史,以致未加入自主化阅读群,阅读群人数不足,所以,读书活动一直未曾在阅读群组织。依照高中组组织的读书活动来看,是非常成功的。尤其是《登天的感觉》一书,梁岗老师将此本浅显的书深入挖掘,结合其“给学生以生命支点”的课题,设计了几个专题探讨内容:“如何对话”“如何提问”“如何运用面质艺术”“如何使用镜现”,真可谓深入浅出,给老师们来了一次彻彻底底的头脑风暴。《第五十六号教室的奇迹》一书的研讨,让老师们深入理解了什么是课程,也进一步强化了课程意识,激发了老师们欲在自己教室里开设课程的想法,可谓一石激起千层浪,进一步激发了老师们对自主化管理实施探究的热情。
    进入六月份,自主化学习部的阅读行动已在紧锣密鼓地展开。我们预计展开对《自主课堂》和《自主学习》两本书的研讨,这两本书可以说是自主化研究的根本书籍,每个参与自主化实验研究的老师必须要攻下这两本书,从这两本书中进一步领会自主之内涵,以加强对学生自主学习的进一步指导。另外,到时还将与实践部梁岗老师携手,结合其“给学生以生命支点”的课堂,给大家提供心理学方面的三本书籍,相信这三本书读后,大家一定获益匪浅。其中,王晓春老师的《给教师一件新武器》是基本书籍,它简单易懂,可以作为起始读物。《生命对你意味着什么》非常明确地展示了阿德勒的教育主张,更有利于把握个体心理学的意义和核心,所以,可以作为根本书籍重点阅读,而《儿童的人格教育》是《生命对你意味着什么》的一个分支和细化,在读了《生命对你意味着什么》之后,把《儿童的人格教育》作为扩展和参考,这样,朋友们的收获将是非常大的。
      好了,各位朋友,如果你还在为自己的班主任工作焦虑,如果你还未曾确定自己专业发展的方向,那么,别再犹豫,请让我们从阅读开始。在经典面前,在大师面前,我们会意识到自己的渺小,但我们正是因为保持了这样一份谦卑才能迈得更远。一起分享罗曼•罗兰的一段文字,让我们坚定地开始我们的阅读行动:
     “人类最优秀的人和你们同在,吸取他们的勇气做我们的养料吧。倘若我们太弱,就把我们的头枕在他们的膝盖上休息一会儿罢。他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的慈爱,像激流一般飞涌出来。甚至毋须探询他们的作品,倾听他们的声音,就在他们的眼里,在他们的行述里,即可看到生命处于患难时的那么伟大,那么丰满,那么幸福。” ——(法)罗曼 •罗兰