我对自主化管理本质的理解——努力地甩掉不属于自己的猴子

     我对自主化管理本质的理解


     我听到这样一个故事, 当一个管理者坐在办公室的时候,“梆、梆、梆”有人敲门进来了,这时候,走进来一个下属,他在走进的同时,身上还背着一只“猴子”(工作任务)。这个下属进来,一般会说:“领导,您看这件事怎么办?”这个时候,他身上那只猴子有一条腿就悄悄地搭在你的肩上,这只猴子脚踏两只船了。如果你不小心、不警惕,用传统的思维处理事情的话,这个时候,一般会说:“哎呀,让我想想吧”或者说“明天吧!”话音刚落,那只猴子就完全跳到了你的身上。你的这位下属就兴高采烈地甩掉了自己的猴子,高兴地离开了你的办公室。
这个其实就是我们说得传统意义上的管级管理。学生干部,或学生有了问题,向你求助,让你给拿主意,特别是刚刚接任一个班级,你的学生就会一个接着一个背着猴子在门外排队,试探,看能不能把身上的那只猴子(问题)放到你的办公室了,你的身上。传统的管理方法迫使你一个个地手把手去把一件件小事弄好,把一个个猴子侍弄好,心累、手累,一天有忙不完的工作,解决不了的问题堆积如山,你不放心啊,你怕他们处理不好啊,而你的学生们呢,遇到问题第一个想到的是求助,没有独立思考的习惯,干部也养成依赖的坏习惯,你离开一会儿,教室里便乱成一锅粥,这个是自找的。
   错在哪了,你把他们的猴子给养了,你身上的那只猴子却只能别冷落到墙角,直至变成泥猴,满身的灰尘,这个猴子可是你的专业学习,思想境界的提高,你的幸福指数啊!
   我刚开始在管理小学组的时候也存在这样的问题,什么问题都揽在自己身上,什么简报,会议记录,主持,我忙到三更半夜,我觉得喘不过去了,我向郑老师求助,结果他只给了我两个字“商量”,于是我明白了,我们自己只有一双手,解决不了所有的问题,只有和群里的老师商量,采用自荐竞标的方式引来积极为群服务的老师,把工作分配好。我们的老师积极性绝对比我高!现在我们已经成立了非常严密的组织,一切按部就班,活动开展的有声有色,老师们一如既往地思考、学习,讨论。
    其实当我们管理班级时,我们要善于把问题踢回去,让学生干部,班级整体来思考对策,商量着办,这样才会使得学生慢慢地善于思考,才会不断地成长,我们要的自主化管理的本质就是努力让自己不要背负太多不属于自己的猴子。学生学会自我转变,自主管理。
    自主化管理的方式就是把问题这个皮球踢回去,让他想办法,或者让班级学生自己能解决问题,养好自己背上的那只猴子,告诉他们:问题不是灾难,而是财富,是通向事物本质的路径和方向,是发展和成长的重要机会!