学生抱怨不应该考得那么好,怎么办?

 我班有一位城镇学生小昆,父母均在政府部门上班。小昆平时学习很认真,成绩一直处于班级前列。进入初三以后,学习压力增大,,他在学习之余,与另一位男生(胖哥)走得很近。胖哥的父母离异,性格偏激,在他们交往过程中,我也曾多次暗示过小昆,不能让胖哥的思想影响自己。从表面来看,小昆也做得还行,只是从他的言行之中,我觉察到他的思想变化。
这次初三毕业会考,小昆考了全县前五十名。这是进入我们一中重点班行列的好成绩,得到消息后他反而不高兴,与父母在家闹矛盾。他对家人说:不应该考得这样好。他从小到大努力学习都是为了让父母在同事面前有面子,现在他不想上重点班,他觉得自己一直很累。我们该怎样去做小昆的工作?(湖南省桑植县一中徐大雄)
回复: 【学志出招】
对大雄所说的这种情况,我认为解决问题的最好办法,还是和孩子坦率地交流一下看法,了解孩子为什么会有这种感觉?在交流看法的时候,我们首先要清空自己的大脑,不能够先带着要说服孩子的念头去和孩子说话。
我们要站在孩子的角度上去想一想:为什么孩子会感觉到累?他是不是在学习过程中,并没有感觉到成就感、成功感——这一点很重要,强烈的成就感是鼓励孩子不断克服困难、战胜自我的精神力量,当孩子在学习中感受不到乐趣,他迟早会对学习产生厌烦情绪的。哪怕是成绩很优秀的尖子生,也会变得和差生一样不想读书。
小昆在入学的关键时刻,取得了全县前五十名的好成绩,按理说他应该高兴,应该兴奋。但是,事实上他却感到厌烦,甚至还后悔自己考得这么好。那么,我们是不是就要反思一下,在孩子考取这样的成绩之前,我们是用什么东西在激励孩子,我们是不是一直在对孩子说争气——为家庭争气,为自己争气,为老师争气——而不是让孩子认识到成绩优秀是他自己的巨大成功?
当孩子没有意识到自己对家庭还有什么义务时,当孩子没有意识到自己对学习有什么需要时,“争气”对他们来说就是一种负担。不仅仅是大雄老师所说的小昆,有相当多的孩子对我流露过这种感觉。就是我们自己,在相当长的一段时间里,我为父母要求自己为家里争气读书而感到劳累。
如何改变这在种状态?只有首先接受。我们首先要接受孩子的这种感觉,然后诚恳地告诉他们:感觉到累是很正常的,这个世界上没有轻而易举就能够取得的成功,尽管这种成功他不感到快乐,但是它来之不易,是他奋力拼搏的结果,在胜利到来的时候,他是会感觉到累的——设身处地说出孩子的感觉,会让孩子觉得你和他是一条战壕里的朋友,他有话才对你说,他才认可你的谈话。这样,后边的教育才好办。
我们还可以告诉孩子,这种心理感觉很正常,但是也很可怕。为什么呢?因为不克服它就会使我们功败垂成。我们可以和孩子谈一谈,为什么这次汶川地震中所有被拯救出来的人们首先要求他们不要睡?为什么不能够睡?因为需要受伤的人强大的求生意志去增强生命的体征;如果这时候睡去了,就会永远一睡不醒。
心理学家告诉我们,成功前的曙光往往会放松人们的警惕,关键时刻休息会让我们失去前面所有的努力。这也就是有经验的护士常常在病人动了大手术之后,想尽一切办法不要让病人睡觉的原因。
然后,我们再努力想办法让孩子自己学会改变。我们要让孩子改变一种思想认识,即不要让孩子认为读书是为了父母,而应该是他们成长的一个需要。怎样让孩子明白这个道理,是一种技术,也是一种考验,我们要在这上面多动脑筋。我们不能够只空讲大道理,青春期的孩子最反感这一点。
学习是一种享受,是一种成功,是每一个孩子成长的切身需要,而不是我们大人所强加给他们的什么荣誉。我们在平时的各种言谈中,在平时的日常教育中,就要潜移默化地让孩子明白这一点:我们为他们的成功而感到高兴,但是,我们并不需要他们的成功来增添自己的荣誉。明白了这一点,孩子们就不会认为他们是在帮父母读书,考好了也不会认为是已经给父母帮了大忙。
和孩子一起平等辩论,组织学生座谈,请那些高考状元们回来谈经验、谈体会,都是让孩子明白这个道理的方式和方法。也许还有更多更好办法,我只提醒一点:所有的这一切活动,我们都要事先想一想,孩子是不是需要?会不会接受?
如果答案是肯定的,那么就大胆去做吧。
【应对要诀】
让孩子切身体会到学习对他们的成长有多么重要,比我们教导一百次还有用。